Үлгэрийн эмчилгээ нь амьдралын бэрхшээлийг даван туулах аргуудын нэг юм. Гэртээ хийх журам. Янз бүрийн насны хүүхдүүд, насанд хүрэгчдэд зориулсан үлгэрийн сонголт. Үлгэрийн эмчилгээ бол хүний сэтгэлзүйн нөлөөллийн нэг арга бөгөөд хувь хүний төлөвшил, аль хэдийн үүссэн хувь хүний асуудлыг шийдвэрлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Энэ чиглэлийн хэрэгсэл бол үлгэр домог бөгөөд зан үйлийн тодорхой хэв маяг, амьдралын нөхцөл байдлыг гаднаас нь шийдвэрлэх хувилбаруудыг олж харах боломжтой байдаг. Энэхүү техникийг ашиглах нь насны хязгаарлалтгүй бөгөөд хүүхэд болон насанд хүрэгчдэд нөлөөлөх боломжийг олгодог.
Үлгэрийн эмчилгээний тодорхойлолт ба үүрэг
Үлгэрийн эмчилгээний арга нь үлгэрийн хийсвэр байдал, ид шидийн тусламжтайгаар өөрийгөө танин мэдэх боломжийг олгодог. Дуртай өгүүллэгээ дахин уншихдаа уншигч өөрөө өөртөө ойр байдаг баатрыг ухамсаргүйгээр ялгаж авч үздэг бөгөөд түүний биеэ авч явах байдал, үйлдлийг уншигчийн хувьд хүлээн зөвшөөрөгдсөн гэж үздэг. Энэ арга нь зорилгын дагуу тодорхойлогддог олон чиглэлтэй байдаг.
Үлгэрийн эмчилгээний ийм чиглэлүүд байдаг.
- Амьдралын даалгавруудыг шийдвэрлэх … Тухайн нөхцөл байдалд зан төлөвийн загвар гаргахад хүнд тусалдаг. Үлгэрт та тодорхой асуудал, түүнийг даван туулах олон үр дүнтэй саналуудыг харж болно. Тиймээс уншигчдад амьдралынхаа асуудлыг шийдэх хамгийн сайн сонголтыг сонгох боломжийг олгодог.
- Туршлага шилжүүлэх … Ахмадууд үлгэрээр дамжуулан амьдралын туршлагаа залуу хойч үедээ өвлүүлж, ёс суртахууны хэм хэмжээ, сайн сайхныг зааж, "юу сайн, юу муу болохыг" харуулдаг. Эцсийн эцэст түүний дуртай түүхүүд нь хүүхдийн амьдралын анхны багш болдог.
- Сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэх … Үүнийг 3 -аас 12 нас хүртэл хэрэглэдэг. Насанд хүрэгчид хүүхдэд үлгэр уншиж өгөхдөө баатруудын үйлдлийг задлан шинжлэх, түүний бодлоор хэн сайн дүр, хэн нь тийм биш болохыг хэлэхийг хүсч, үргэлжлэлийг нь гаргах боломжийг олгодог. түүх. Тиймээс хүүхдийн сэтгэн бодох чадвар, ой санамж, бүтээлч байдал хөгждөг.
- Эмнэлгийн болон сэтгэцийн эмчилгээний чиглэл … Эмчилгээний арга нь хүн өөрийн үлгэрийг гаргаж ирээд сэтгэл зүйчдэд үзүүлэх боломжийг олгодог. Сүүлийнх нь тайлбарыг хийж, ирээдүйд шийдвэрлэх шаардлагатай асуудлуудыг онцолсон болно.
Үлгэрийн эмчилгээний давуу тал нь оношлогоо, урьдчилан сэргийлэх, хувь хүний төлөвшилт, засч залруулах хүртэл шаардлагатай олон технологийг агуулдагт оршино. Сэтгэл судлаачид энэ техникийн дараахь функцийг ялгаж үздэг.
- Эмч, үйлчлүүлэгчийн хоорондох саад бэрхшээлийг багасгах … Холбоо барих, цаашдын ажилд тохируулах боломжийг танд олгоно.
- Санах ойд гүн нуугдсан асуудлын дүн шинжилгээ … Хүний амьдралд сөргөөр нөлөөлж буй хүүхдүүдийн гомдлыг үйлчлүүлэгчийн дуртай үлгэрээс олж харж эсвэл өөрөө зохиож болно.
- Амьдралын хүнд хэцүү, хоёрдмол утгатай нөхцөл байдлаас гарах … Үлгэрийн баатруудын жишээн дээр та аливаа үймээн самуунаас гарах арга замыг олж чадна, учир нь бүх түүх сургамжтай утгатай байдаг. Магадгүй хэн нэгэн ижил бэрхшээлийг аль хэдийн мэдэрч, тодорхой аргаар даван туулж чадсан байж магадгүй юм.
- Үйлчлүүлэгчийн нуусан хувийн мөчүүдийг бодит болгох … Хэдийгээр хүн өөрийг нь зовоож буй асуудлуудыг эмчилгээний эмчээс нуухыг хичээсэн ч хамаагүй, учир нь далд ухамсар нь үлгэрийн хэлэлцүүлэг эсвэл найрлагад тэднийг илчлэх болно.
- Дотоод зөрчилдөөнийг харуулж байна … Өөртөө байгаа зөрчилдөөнийг илрүүлж, үлгэрээр дамжуулан эргэцүүлэн бодох боломжийг олгодог.
Үлгэрийн эмчилгээний чиглэл, чиг үүргийг авч үзсэний дараа энэ арга нь фобиасыг даван туулах, өдөр тутмын анхан шатны ур чадвар, хүрээлэн буй орчныг хайрлах, уран сэтгэмж, үг хэллэгийг хөгжүүлэх, хувь хүний шинж чанарыг илчлэх, бэрхшээлээс сэрэмжлүүлэх, өөрийгөө үнэлэх чадварыг дээшлүүлэхэд тусалдаг гэж маргаж болно. сайныг муугаас салгаж, амьдралын бэрхшээлийг даван туулахыг заа.
Үлгэрийн эмчилгээний мөн чанарыг олж мэдээд түүний технологийг ашиглаж сурсны дараа бага насны хүүхдүүдийн эцэг эхчүүд ирээдүйд өсвөр үеийнхэнтэй тулгарах бэрхшээлээс өөрсдийгөө хамгаалдаг. Насанд хүрэгчид, заримдаа амьдралын хүнд хэцүү байдлаас гарах арга замыг олохгүй байхаас айдаг тул ердийн үлгэрийн үлгэрийг олж чаддаг.
Үлгэрийн эмчилгээний хичээл явуулах онцлог
Ангиуд нь хүний амьдралын хэд хэдэн талыг хөнддөг бөгөөд энэ нь эргээд түүний архетип, нийгмийн хандлагыг илчилдэг. Үлгэрийн зохиомжоор дамжуулан тухайн хувь хүн яг одоо яг юунд амьдарч байгааг, түүнд юу санаа зовж байгааг олж мэдэх боломжтой. Зөвхөн энэ үе шат дууссаны дараа нэмэлт эмчилгээ хийх боломжтой болно.
Үлгэрийн эмчилгээний орчин үеийн аргууд:
- Одоо байгаа үлгэр дээр ажилла … Хичээл дээр олонд танигдсан бүтээлийг боловсруулж байна. Баатрууд болон тэдний бие биетэйгээ харилцах харилцааны талаар ярилцдаг.
- Үлгэрийг өөрөө бичих … Тухайн хүн сэтгэл зүйчдэд түүний нөхцөл байдал, нийгмийн хүрээ, найз нөхөдтэйгээ харилцах харилцааг нарийвчлан судлахад тусалдаг түүх зохиодог.
- Бичсэн үлгэрийг жүжигчлэх буюу жүжигчилнэ … Энэ арга нь жүжигчин болж, сэтгэл хөдлөлийн тодорхой утгыг агуулсан дүрд тоглох, хүмүүсийн хувьд аймшигтай, сэтгэл хөдөлгөм мөчүүдийг сэргээж, үүнд ямар ч буруу зүйл байхгүй, бүх муу зүйл дуусдаг гэдгийг ойлгох боломжийг олгодог.
- Үлгэрийн төгсгөлд ажиллах … Энэ нь алдартай үлгэрийн тухай яриа байж магадгүй бөгөөд төгсгөлийг нь өөрчлөхийг санал болгож байна. Үүнээс гадна та түүний үргэлжлэлийг гаргаж ирж болно.
- Үлгэрийн үлгэр дээр үндэслэсэн урлагийн эмчилгээний ажил … Энд дүрслэх урлагийг үндэс болгон авсан бөгөөд энэ нь тодорхой бүтээлийн агуулгад үндэслэн зураг зурах, загварчлах, бүтээхийг хэлнэ.
Үлгэрийн эмчилгээний хичээл үр дүнтэй байхын тулд та үүнд урьдчилан бэлдэх хэрэгтэй. Сонгосон арга дээр үндэслэн тараах материал бэлтгэдэг (зураг, харандаа, цомгийн хуудас, хуванцар гэх мэт), ном, уран зураг, хөгжим, хувцас, удирдан зохион байгуулах оновчтой аргыг сонгодог (ширээн дээр, тойрог, шалан дээр), тодорхой бүтцийн дагуу хичээлийн төлөвлөгөө гаргадаг.
Үлгэрийн эмчилгээний ангиудын бүтэц:
- Үлгэрт "дүрэх" зан үйл … Багаар ажиллах сэтгэл хөдлөлийг бий болгодог - гайхалтай аялгуу сонсох эсвэл гайхалтай ертөнцөд шилжих талаар бясалгах.
- Үлгэр домогтой танилцах … Аудио бичлэгийг уншиж, сонсч байна.
- Хэлэлцүүлэг … Зохицуулагч нь гол дүр, түүхийн сэдэвтэй холбоотой асуулт асуудаг. Үлгэрийн үнэ цэнэ нь үзэгчдэд юу зааж чадах нь тодорхой болно.
- Урлагийн эмчилгээний ажил … Баатруудыг зурах эсвэл үлгэрийн хамгийн сонирхолтой мөч.
- Үлгэрээс "гарах" зан үйл … Нүдээ аниад ид шидийн ертөнцөөс үзэгчдэд "гурван" дамжуулалтыг тоолоод хамтдаа 3 хүртэл тоол.
- Дүгнэж байна … Асуултуудын хариулт дээр үндэслэн эмч оролцогч бүрийн хувийн шинж чанарыг тайлбарладаг. Дууссаны дараа тэрээр олж мэдсэн зүйлээ ганцаарчлан эсвэл бүхэл бүтэн бүлэгт тэдэнд хэлдэг.
Тиймээс, хичээлийн араг яс, түүнд шаардлагатай материалтай бол хөтлөгч нь хүүхэд эсвэл насанд хүрсэн хүнийг өөртөө зориулж, үр бүтээлтэй ажилд тохируулж өгөх боломжтой болно.
Насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдэд үлгэрийн эмчилгээг хэрхэн яаж хэрэглэх вэ
Үлгэрийн эмчилгээг тухайн ажил хийж буй хүний онцлогоос хамааран өөр өөр хэлбэрээр хийж болно. Нас, оюун ухаан, бие бялдрын чадварыг харгалзан үздэг. Үлгэр нь энгийн байдлаасаа шалтгаалан хүн бүрийн ухамсаргүй байдалд нэвтэрч, түүний удирдамжинд нөлөөлж чаддаг бөгөөд үүний нөлөөн дор аливаа асуудлын нөхцөл байдлаас гарах олон арга замыг санал болгодог.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллахдаа үлгэрийн эмчилгээг хэрхэн ашиглах вэ
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан үлгэрийн эмчилгээ нь нялх хүүхдийг бүх талаар хөгжүүлэхэд чиглэсэн хамгийн үр дүнтэй арга бөгөөд сэтгэлзүйн шинжилгээ, сэтгэлзүйн эмчилгээний хамгийн сонирхолтой технологийн нэг юм. Хичээлийг ганцаарчилсан болон бүлгээр (12 хүртэл хүн) хийх боломжтой.
Үлгэрийг хүүхдийн наснаас хамаарч сонгодог. 1 -ээс 4 насны хүүхдүүдийн хувьд гол дүрийн хувьд амьтадтай ажиллах нь тохиромжтой байдаг. 5-6 насны хүүхдүүд үлгэр, гоблин гэх мэт байхгүй дүрүүдтэй үлгэр уншиж чаддаг. Хүүхэдтэй ажиллахдаа амжилтанд хүрэхэд туслах арга замууд:
- Үлгэр дээр үндэслэсэн практик үйл ажиллагаа … Хүүхэд илүү их хийх дуртай зүйлээ олж мэдэх (зурах, уран баримал хийх, дизайн хийх гэх мэт) олж авах, хичээлийн бүтцэд түүний хүслийг оруулах шаардлагатай. Тиймээс практик үйл ажиллагааны явцад харилцан яриаг урьдчилан төлөвлөж, материалыг засах, сэтгэлзүйн шинжилгээний хил хязгаар өргөжих болно.
- Хостын сонирхол … Үлгэрийг уншиж байхдаа үлгэрийн эмч өөрөө үлгэрт дүрэх ёстой бөгөөд зөвхөн энэ тохиолдолд л тухайн бүтээлийн шаардлагатай утгыг хүүхдэд ойлгуулж, сонирхож чадна.
- Үлгэрийн сэтгэл хөдлөлийн дизайн … Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг бүтээлд сонирхуулахын тулд үлгэрийн баатруудад байдаг сэтгэл хөдлөлийг харуулах шаардлагатай. Энэ нь илэрхий унших, аялгуу, нүүрний хувирал, дохио зангаа хийхэд туслах болно.
- Хүүхдийн сэтгэлийн байдал дээр ажиллах … Хэрэв хүүхэд бухимдаж, унтаж амжаагүй эсвэл ядарсан бол үлгэрийн эмчилгээний хичээлийг хойшлуулах хэрэгтэй, учир нь тэр ажилд өөрийгөө дүрж чадахгүй, харин ч улам гунигтай болно.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй үлгэрийн эмчилгээний ажлыг зохион байгуулах дүрэм:
- Хүүхдүүдийн насыг анхаарч үзээрэй … Хичээлд бэлдэхдээ нялх хүүхэд түүний агуулгыг ойлгож, ойлгохын тулд наснаас хамааран бүтээл сонгох хэрэгтэй.
- Үзүүлсэн мэдээллийн тун … Ангиудыг тодорхой бүтцийн дагуу барих ёстой, бүх зүйл дунд зэрэг сайн байдаг гэдгийг санаарай. Үлгэртэй танилцахдаа зөвхөн түүний чимэглэлийг судалж үзнэ.
- Эмчилгээний чиглэл … Уншсаны дараа хуйвалдаанаар тоглох, үүнийг хэлэлцэх эсвэл үлгэрийн хэсгээс зурах нь зүйтэй.
- Ёс суртахуунгүй байх … Насанд хүрэгчдийн ёс суртахуун, хүүхдийг дарамтлахаас зайлсхийх хэрэгтэй, учир нь хичээлийн явцад хүрээлэн буй орчин нь саадгүй, найрсаг байх ёстой.
- Дүгнэх … Уншсаны дараа үлгэр, дүрүүдэд дүн шинжилгээ хийж, хүүхдүүдэд ямар сэтгэгдэл төрүүлснийг олж мэдэх шаардлагатай байна.
Энэ арга нь нялх хүүхдийн сэтгэлийг илчлэх, мэдлэгээр баяжуулах, зан төлөвийг төлөвшүүлэх боломжийг олгодог. Хичээлд бэлтгэх явцад бүх дүрмийг харгалзан удирдагч нь тавьсан зорилгодоо хүрэх, тойрогтойгоо итгэлтэй харилцаа тогтоох боломжийг олж авдаг.
Сургуулийн насны хүүхдүүдтэй ажиллах үлгэрийн эмчилгээ
Сургуулийн хүүхдүүдэд зориулсан үлгэрийн эмчилгээ нь сэтгэл хөдөлгөм асуудлуудаас ангижрахад тусалдаг. Бага насны оюутнуудын хувьд ид шид байдаг үлгэрийг ашиглахыг зөвлөж байна, мөн амьдралын философийн утга учрыг агуулсан тул үлгэр домог үлгэрийг ахмадуудтай хийх ажилд аль хэдийн оруулсан болно.
Үлгэрийн эмчилгээ хийх хэлбэрүүд:
- Үлгэр ярих эсвэл зохиох … Түүхийн үеэр хүүхэд өөрийн мэдэрч буй сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлдэг. Үүн дээр үндэслэн та түүний тодорхой үйл явдал, дүрд хандах хандлагад дүн шинжилгээ хийж болно. Оюутныг өөрийн үлгэр зохиохыг урьснаар хөтлөгч нь уран зөгнөл, төсөөллийг хөгжүүлэх боломжтой болгодог.
- Үлгэрийн зураг зурах … Энэ нь ажилд хандах хандлагаа өнгөөр илэрхийлэхэд тусалдаг бөгөөд зарим тохиолдолд айдсаас ангижрах арга болдог.
- Хүүхэлдэй хийх … Өөрийнхөө гараар дүр бүтээх нь хурууны моторт чадварыг хөгжүүлэх, анхаарлыг сайжруулах боломжийг олгодог. Хүүхэлдэй бүтээхдээ хүүхдүүд сэтгэлээ зориулдаг бөгөөд сэтгэн бодох чадварыг сургадаг үйлдлийн дарааллын талаар боддог. Дараа нь хүүхдүүд дүрүүдтэй тоглож, үлгэр тоглож, дүрд хариуцлага хүлээх болно. Энэ арга нь харилцааны ур чадварыг хөгжүүлж, хүмүүсийн хоорондын харилцааны туршлагыг баяжуулдаг.
Үлгэрүүд нь хувь хүн, ухамсарыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг бөгөөд энэ нь таныг гайхамшгуудад итгэхэд хүргэдэг. Хичээл хийх янз бүрийн хэлбэрийг ажилдаа хэрэгжүүлж, үе шаттайгаар ашигласнаар эцэг эх, багш, сэтгэл судлаачид хүүхдүүдийн энэ төрлийн үйл ажиллагааг сонирхож хөгжүүлэх боломжтой бөгөөд ингэснээр тэднийг асуудлын илрэлээс аврах болно.
Өсвөр насныхантай ажиллахдаа үлгэрийн эмчилгээг хэрхэн ашиглах вэ
Өсвөр нас бол хувь хүний төлөвшил явагдах амьдралын үе шат юм. Өсвөр насныханд зориулсан үлгэрийн эмчилгээ нь тэдний гадаад болон дотоод ертөнцийг холбосон хэрэгсэл юм. Үлгэрийн ачаар залуучууд хүрээлэн буй ертөнцтэй харилцаж, хүмүүстэй холбоо тогтоож, хувь хүнийхээ онцлогийг харуулдаг.
Өсвөр насныхантай ажиллах ажлыг гурван үе шатанд хуваадаг.
- Анхны … Энэ үе шатанд өсвөр үеийнхнийг бүлгийн хичээлд нэгтгэж, харилцааны дүрмийг хэлэлцдэг. Хэрэв оролцогчид бие биенээ сайн мэдэхгүй бол энэ үе шатанд танил тал бий болно. Үлгэрийг агуулгын хувьд энгийн, ойлгоход хялбар байдлаар сонгосон нь хүүхдүүдийг үр бүтээлтэй үйл ажиллагаанд зориулах болно. Эхний шатанд урьдчилан сонгосон дасгал (шидэт үг, тодорхой тоогоор тоолох) ашиглан үлгэрийн ертөнцөд шилжих ёстой.
- Үндсэн … Тодорхойлсон асуудлын талаар ажиллаж байна (айдсын эсрэг тэмцэх, өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг нэмэгдүүлэх гэх мэт). Тэд танилцуулсан үлгэр дээр үндэслэн янз бүрийн дасгал хийж, үлгэр тоглодог. Бүтээлүүдийг сонгож, агуулгын хувьд дүрүүдийн асуудалтай шинж чанарыг илтгэдэг бөгөөд танилцуулсан нөхцөл байдалтай хийсэн тэмцэл заавал эерэгээр дуусах ёстой. Зургийг үндсэн үе шатанд оруулж болох бөгөөд энэ нь одоо байгаа бэрхшээлийг олж тогтоох, шийдвэрлэхэд тусална.
- Финал … Асуудлын нөхцөл байдал, тэдгээрийг шийдвэрлэх арга замын талаар ярилцаж, зургийн тайлбарыг хийдэг. Хичээл дууссаны дараа үлгэрийн ертөнцөөс гарах зан үйлийг дуусгах шаардлагатай байна, энэ нь орохтой ижил байж болно, эсвэл та шинэ зүйл нэмж болно.
Тиймээс үлгэрийн эмчилгээний арга нь зөвхөн зөв сонгосон үлгэрээр хязгаарлагдахгүй, ид шидийн уур амьсгалын нөлөөн дор эерэг үр дүнд хүрч чаддаг өсвөр үеийнхний чадавхаас ихээхэн хамаардаг.
Насанд хүрэгчидтэй ажиллахдаа үлгэрийн эмчилгээг ашиглах
Өнөөдөр насанд хүрэгчдэд зориулсан үлгэрийн эмчилгээ түгээмэл болж, янз бүрийн өвчнийг оношлох, залруулах ажилд улам бүр дуртай болж байна.
Энэ төрлийн эмчилгээг дараах байдлаар хийж болно.
- Өмнө нь бичсэн бүтээлийн хэлэлцүүлэг … Боломжийн шинэ талыг нээж, хүн итгэл үнэмшлийнхээ дагуу агуулгыг тайлбарлаж өгдөг бөгөөд энэ нь түүний мөн чанарыг илчилдэг.
- Үлгэр бичих … Агуулгын асуудалтай талыг олж, түүнээс ангижрахад туслах мэргэжилтэнтэй хамт та өөрийн ажлыг гаргаж болно.
- Үлгэр тоглож байна … Энэхүү аргын тусламжтайгаар аймшигтай нөхцөл байдлын туршлага гарч ирдэг бөгөөд энэ нь бүх дотоод сэтгэл хөдлөлийг гадагш гаргахад хувь нэмэр оруулдаг.
Үлгэртэй ажиллах гол тал бол ухамсар бөгөөд энэ нь таны сэтгэцийн үйл явцыг хүлээн зөвшөөрч, түүнийг хянах боломжийг олгодог. Ид шидийн орон зайд орох нь бүх бэрхшээл, бэрхшээлийг дүрүүд рүү шилжүүлэх боломжийг олгодог. Ихэнхдээ үлгэрийн эмчилгээ хийлгэсэн хүн амьдралынхаа зорилгыг олж авдаг.
Үлгэрийн эмчилгээний үлгэрийг юу сонгох вэ
Үлгэрийн эмчилгээний үлгэрийг тухайн хүний нас, зорилгыг харгалзан сонгодог. Хэрэв хүмүүс бие даан бүтээл бичих хүсэл эрмэлзэлтэй байвал энэ нь илүү дээр юм.
Хүүхдүүдийн хувьд та семантик дэвсгэрээс ангид байдаггүй үлгэрийг сонгох хэрэгтэй, жишээлбэл:
- Өдөр тутмын үлгэрүүд ("Сүхнээс будаа", "Ряба тахиа", "Эзэн ба нохой", "Колобок" гэх мэт);
- Үлгэрүүд ("Гуталтай гутал", "Охин ба дагавар охин", "Хяруу", "Болор уул" гэх мэт);
- Заах үлгэрүүд ("Алтан загас", "Үнэг ба Журавел", "Чөтгөрийн сүүл", "Федягийн тоглоом" гэх мэт);
- Баатарлаг үлгэрүүд ("Сивка-Бурка", "Илья-Муромец", "Добрыня ба могой", "Вавила ба буфон" гэх мэт).
Үлгэрийн эмчилгээнд зориулж сонгосон үлгэрүүд нь эерэг ба сөрөг баатруудыг тодорхой ялгаж салгах ёстой бөгөөд гол дүрүүд нь хүүхдүүдтэй ижил асуудалтай тулгарах ёстой. Хэрэв тэд хамт ажиллах гэж байгаа хүүхэдтэйгээ ойролцоо насных бол ийм үлгэр нь түүнд ойлгомжтой, ойрхон байх болно.
Бүтээл сонгохдоо та янз бүрийн төрөлд давуу эрх өгч болно: орос ардын сургаалт зүйрлэл, дэлхийн ард түмний үлгэр, зохиолчийн зохиол. Сэтгэл судлаачдын бичсэн, зарим бэрхшээлээс урьдчилан сэргийлэх зорилгоор бичсэн хувийн түүхүүд нь таны хувьд хамгийн сайн сонголт байж магадгүй юм.
Насанд хүрэгчидтэй эмчилгээ хийлгэхийн тулд дотоод үймээн самууныг арилгахад туслах бүтээлүүдийг сонгох хэрэгтэй. Тэмцэл юу болохыг шийдэж, зохих түүхийг сонгож (харилцаа, эрүүл мэнд, санхүүгийн байдал, хайр дурлал гэх мэт). Та Рушель Блаво, Разида Ткач, Элфики нарын номыг ашиглаж болно. Хэрэв уншсан бүтээл нь сэтгэлд хариу үйлдэл олох болно гэсэн мэдрэмж байгаа бол сонголт нь зөв, тэр хүн өөрийг нь өдөөж буй бэрхшээлээс ангижрах хагас замыг туулж, үүний үр дүнд олж авсан мэдлэгийн чиглэлийг хүмүүст хүргэх болно. хүссэн үр дүн ажиглагдаж, асуудлын нөхцөл байдлаас хэрхэн ангижрах талаар санал болгож байна.
Үлгэрийн эмчилгээг хэрхэн яаж хийх вэ - видеог үзээрэй.
Үлгэрийн эмчилгээ бол хүүхэд, насанд хүрэгчдийн аль алинд нь тусалдаг тааламжтай эмчилгээний арга юм. Түүний хэрэглээ нь зөвхөн сэтгэл судлаач, сэтгэцийн эмчээр хязгаарлагдахгүй, харин эсрэгээр сургуулийн өмнөх болон сургуулийн сурган хүмүүжүүлэх, ялангуяа гэр бүлийн боловсролд сайшаалтай ханддаг.
